ChemNet
 
Химический факультет МГУ

Книги сотрудников факультета

Основные этапы и проблемы развития университетского химического образования в России: Спецкурс программы бакалавриата по направлению 020100 Химия: Учебное пособие для студентов-бакалавров химического факультета филиала МГУ имени М. В. Ломоносова в городе Баку / Под ред. Карлова С.С. — М.: МАКС Пресс, 2014.— 284 с.
ISBN 978-5-317-04901-0 Осколок К. В.

Основные этапы и проблемы развития
университетского химического образования в России

Спецкурс программы бакалавриата по направлению 020100 Химия
Учебное пособие для студентов-бакалавров химического факультета
филиала МГУ имени М. В. Ломоносова в городе Баку

Под редакцией заместителя декана химического факультета МГУ,
доктора химических наук С. С. Карлова
М.: МАКС Пресс, 2014. - 284 с.
ISBN 978-5-317-04901-0
Печатается по решению Учебно-методической комиссии химического
факультета МГУ имени М. В. Ломоносова

Издание посвящается
85-летию основания химического факультета
Московского университета


Учебное пособие подготовлено для студентов-бакалавров химического факультета филиала МГУ имени М. В. Ломоносова в городе Баку, обучающихся по направлению 020100 Химия. Материалы предлагаемого учебного пособия призваны развивать общекультурные и профессиональные компетенции студентов, предусмотренные федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования.

Публикация может быть полезна аспирантам химического факультета МГУ и его Бакинского филиала, которые готовятся к сдаче кандидатского экзамена по «Истории и философии науки». Часть материала учебного пособия можно рекомендовать молодым преподавателям и научным сотрудникам химического факультета МГУ для организации воспитательной работы со студентами. Издание также целесообразно использовать для профессиональной ориентации азербайджанской и российской молодежи, которая заинтересована в получении университетского химического образования

Ключевые слова: история химического образования, образовательная политика, университеты, профессора, сотрудники, студенты



Оглавление

Предисловие     5
Тема 1. Истоки университетского химического образования в России  8
      1.1. Химия в Петербургском Академическом университете. Роль М. В. Ломоносова
      в развитии химического образования и науки
    8
      1.2. Основание Императорского Московского университета и
      начало химического образования студентов
    27
      1.3. Открытие Д. И. Менделеевым Периодического закона и его влияние
      на химическоеобразование
    44
      1.4. Университетское химическое образование в Российской империи
      на рубеже XIX-XX веков
    61
Тема 2. Институционализация и деятельность структур советской
      университетской химии в 1917-1930-е годы
 79
      2.1. Университетская химия в первые годы Советской власти. Формирование
       государственной политики в области химического образования
    81
      2.2. Влияние первых советских пятилетних планов
      на развитие университетского химического образования
    96
      2.3. Эволюция профессорско-преподавательского корпуса и
      студенчества химических факультетов советских университетов
    113
Тема 3. Развитие советской университетской химии в период
      1940-х — первой половины 1950-х годов
 129
      3.1. Химические факультеты университетов СССР
      в годы Великой Отечественной войны
    129
      3.2. Развитие центров университетского химического образования
      Советского Союза в 1945 - первой половине 1950-х годов
    147
      З.З. Химический факультет МГУ имени М. В. Ломоносова
      в послевоенный восстановительный период
    162
Тема 4. Образовательная политика СССР и университетская химия.
       Вторая половина 1950-х - 1980-е годы
 179
      4.1. Государственная политика и законодательная база
      развития советской университетской химии во второй половине XX века
    179
      4.2. Образовательная деятельность химических факультетов ведущих университетов СССР.
       Конец 1950-х - 1970-е годы
    197
      4.3. Университетское химическое образование в системе советской
      высшей школы в 1970-е - 1980-е годы: достижения и проблемы
    211
Тема 5. Развитие университетского химического образования
       в Российской Федерации
 230
      5.1. Система высшего химического образования России в 1990-е годы.
      Проблемы реформирования
    230
      5.2. Университетское химическое образование в России начала XXI века.
      Опыт модернизации
    245
      5.3. Влияние Болонского процесса на химическое образование в России     261
Приложение. Список контрольных вопросов  280


Предисловие

Распоряжением Правительства Российской Федерации от 27 сентября 2010 года № 1617-р одобрена Программа развития федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова» до 2020 года. В заключительном разделе этого важнейшего документа записано.

Московский университет займет одну из лидирующих позиций в международной образовательной политике и станет одним из мировых центров образования, аккумулирующих мировую профессорско-преподавательскую элиту. Московский университет займет активную позицию в вопросах продвижения и популяризации ценностей российской системы образования на международном уровне, благодаря чему существенно возрастет уровень востребованности российских вузов в мировом научно-образовательном пространстве.

К 2020 году на деятельность Московского университета будут оказывать влияние дисбаланс глобального технического и гуманитарного развития, ослабляющий традиционные основы существования человека, и изменение социальной структуры российского общества в сторону обострения условий сосуществования различных социальных страт.

Наряду с этим глобальные экологические процессы усилят риски физического здоровья нации и изменят традиционную структуру использования природных ресурсов. Совокупность указанных проблем потребует наличия в обществе института, способного справиться со сложными вызовами. Ретроспективный анализ свидетельствует о том, что исторически решение задач такого масштаба под силу только крупным центрам просвещения.

В связи с этим Московский университет существенно усилит функцию поддержки и развития высоких гуманитарных стандартов, а также социальной балансировки российского общества посредством внедрения в процесс образования ценностей толерантности.

Главной задачей Московского университета на этом этапе станет реализация новой глобальной научно-образовательной политики в интересах российского академического сообщества и страны в целом. Структура Московского университета расширится за счет появления соответствующих приоритетным направлениям Программы новых филиалов и иностранных подразделений, а также новых факультетов, возникающих на основе прикладных и междисциплинарных исследований. Московский университет продолжит развитие как уникальное универсальное образовательное учреждение.

Важным структурным подразделением МГУ имени М. В. Ломоносова является его Бакинский филиал в Республике Азербайджан. Химический факультет Бакинского филиала совместно с химическим факультетом МГУ успешно готовят юношей и девушек Республики Азербайджан в бакалавриате по направлению O2O1OO ХИМИЯ.

В Федеральном государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования по направлению 020Ю0 Химия, утвержденном приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 мая 2010 года № 531 записаны следующие важные положения.

4.4. Бакалавр по направлению 020100 Химия должен быть подготовлен к решению следующих профессиональных задач, в соответствии с видами профессиональной деятельности: выполнение профессиональной научной деятельности (подготовка объектов исследований, выбор технических средств и методов испытаний, проведение экспериментальных исследований по заданной методике, обработка результатов эксперимента, подготовка отчёта о выполненной работе); педагогическая деятельность в общеобразовательных учреждениях.

5.1. Выпускник должен, в частности, обладать следующими общекультурными компетенциями: способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества; способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы.

5.2. Выпускник должен также обладать следующими профессиональными компетенциями: понимать сущность и социальную значимость профессии, основных перспектив и проблем, определяющих конкретную область деятельности; владеть основами теории фундаментальных разделов химии (прежде всего неорганической, аналитической, органической, физической, химии высокомолекулярных соединений, химии биологических объектов, химической технологии); владеть навыками химического эксперимента, основными синтетическими и аналитическими методами получения и исследования химических веществ и реакций, а также другими важными знаниями, навыками и умениями.

Для подготовки квалифицированных бакалавров-химиков в учебном процессе используется весь спектр естественнонаучных и гуманитарных дисциплин. С целью более глубокого уяснения студентами истории российской химической науки и образования вводится новый элективный учебный курс «Основные этапы и проблемы развития университетского химического образования в России», разработанный кандидатом химических наук, доцентом кафедры аналитической химии химического факультета МГУ К. В. Осколком.

Учебный предмет рассчитан на студентов 4-го курса обучения. Лекционный курс завершается семинарским занятием, на котором каждый студент группы получает итоговую аттестацию. В течение семестра студенты готовят рефераты по одной из тем учебного предмета и представляют их лектору для предварительной оценки. Лучшие рефераты студентов заслушиваются на итоговом семинарском занятии. В помощь студентам, для лучшего усвоения лекционного материала, предлагается настоящее учебное пособие.

Автор учебного пособия выражает сердечную благодарность и искреннюю признательность заведующему кафедрой аналитической химии химического факультета МГУ, академику Ю. А. Золотову, профессору кафедры глобалистики факультета глобальных процессов МГУ В. А. Змееву и сотруднику Архива МГУ Н. П. Каргиной за методическую помощь в работе над книгой.


Сервер создается при поддержке Российского фонда фундаментальных исследований
Не разрешается  копирование материалов и размещение на других Web-сайтах
Вебдизайн: Copyright (C) И. Миняйлова и В. Миняйлов
Copyright (C) Химический факультет МГУ
Написать письмо редактору