Урок 39. Азот.

Новое содержание: азот, связывание молекулярного азота

Методические рекомендации учителю: Учащимся предлагается самостоятельно составить общую характеристику элементов подгруппы азота. При рассказе об азоте как простом веществе следует подчеркнуть его химическую инертность, вызванную наличием тройной связи. Одному из учащихся можно поручить подготовить сообщение по теме "Проблема связывания азота воздуха в соединения, легко усваиваемые растениями".

Планируемые результаты обучения: уметь объяснять причину хиимческой инертности азота, понимать актуальность разработки новых методов связывания азота воздуха в соединения, легко усваиваемые растениями.

Тема краткой проверочной работы:  Химические свойства серной кислоты Лабораторный опыт: Изучение электропроводности растворов и движения ионов в электрическом поле

Демонстрации:  Азот не поддерживает горения

Задание:

§§ 41 –  43.